操作和使用方法
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幼儿知道细菌的存在，并且知道细菌很小很小看不见后，都说要勤洗手 。
(3)教师与幼儿一起讨论洗手的必要性。
师：我们什么情况下必须要洗手？
幼儿讨论完后师：（小结）除了饭前便后要洗手外 ，从医院出来 ，回家后，打喷嚏和咳嗽后 ，接触钱币后都要洗手 。因为在手上有很多我们看不见的细菌 ，如果不及时洗手，细菌跑到我们身体里面 ，就会生病 ，要是每次都坚持洗手，水就会冲跑细菌 ，保护我们的健康 。
幼儿与赦师一起念洗手小歌谣：洗手千万别粗心 ，时间最少半分钟。医院回来要洗手，拿过钱币要洗手 ，别让细菌手上留 。饭前便后要洗手 ，别让细菌进了口 。讲究卫生好习惯，身体健康棒棒棒。
分析：在经过上面几个环节的引导后，教师通过提问激发幼儿回答问题的兴趣 ，让幼儿充分表达自己的意见并且愿意说 ，敢于说 。最后通过学习幼儿喜欢的儿歌，明白勤洗手的重要性 。
2．幼儿学习正确的洗手步骤
(l)出示课件请幼儿观看 ，用对比的方法让幼儿知道正确的洗手步骤师：小朋友们 ，你们会正确地洗手吗？
幼儿观看课件，师：现在我们一起来看看这两个小朋友的洗手过程 ，看看谁洗手的方法是正确的 ，为什么？
分析：通过课件，采用讨论的方式让幼儿直观地对比并理解正确与错误的洗手方式。
(2)教师出示正确的洗手六步骤图卡 ，指导幼儿观察正确的洗手六步骤 ，并请幼儿讨论为什么要有这些要求
分析：通过直观的观察，使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯 ，了解正确的洗手方式。
(3)教师示范正确的洗手过程 ，请幼儿模拟动作 。
湿——开水龙头冲洗双手，关闭水龙头 。
搓——加入洗手液或肥皂，用手搓起泡。
揉——小心地
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评论列表（4条）
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