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篇二
案例记录：
下午 ，小朋友吃完点心都进了教室 。一会儿 ，天渐渐黑了下来，有的小朋友注意到了 ，星星说：“老师 ，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了 ， ”李欣说：“马上要下雨了他们你一言 ，我一语，正说得热闹 ，突然天上打起雷来 ，雷声“轰隆隆 ”的传来，把小朋友们都吓住了 ，凌佳琦捂着耳朵说：“打雷很吓人 ，声音真响 。”小朋友也学着她的样子将耳朵捂住。
果然雷声过后，马上下起雨 ，雨越下越大 ，雨声吸引了幼儿，他们都不由自主地向窗外看去 ，有几位小朋友甚至跑到窗台边去看雨 。李欣得意地说：“看天真的下雨了 ， ”星星说：“没有伞，我不能回家了， ”康康说：“雨下的真大 ，我听到声音了”我发现小朋友兴趣很高 ，我就说：“我们都来看看雨吧”，那些还坐在位子上的小朋友听到老师的鼓励 ，都一窝风地围在窗台前 ，拼着力气挤在最前面想看看清楚 。
我指着雨丝问幼儿：“雨象什么？落在地上变成什么？ ”小朋友看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何回答我 ，我说：“你们看 ，落下的雨象面条 、象线，雨丝落在得上就变成水塘了 ，雨水落在水塘里会冒泡泡。 ”小朋友听了我的话 ，看得更有兴趣了 。依依和周欣韫等几个小朋友都要跑到教室外面去看了，我赶紧制止他们 ，说：“大家象不感觉一下雨？”说着我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上 ，我这样连续接了几次，小朋友们能接触到雨水，他们都表现得非常兴奋 ，在教室里不停的跳着 。
雨慢慢的小了 ，小朋友也回到了座位上，我问：“刚才我们看了雨 ，现在我们来听雨声 ，听听大雨和小雨的声音 ”，小朋友一下子静了下来 ，都仔细听起来 ，周欣韫说“现在没有声音了，刚才声音很响的 ， ”于是我唱起“大雨、小雨”的歌 ，“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥 ，哗啦啦 ，淅沥沥，大雨小雨快快下 ”小朋友也开始跟着我一起唱起来了。
分析：
在对幼儿实施教育的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在 ，是教师比较难以把握的
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“税玉霞”！
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