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4 、考验小朋友们的反应能力 ,锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识 。
重点与难点:
1、重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的.最适合的办法。
2、难点:培养幼儿关心他人的情感。
材料创设:
走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一 、感知经验:
师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了 ,让我们一起去帮助她们 。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问:xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二 、讲述经验:
l播放小区走丢的情景
小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯 ,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你 。
三、提升经验:
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员 ,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你 。(继续看录像,xx小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后 ,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
幼
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