普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地 ，单人使用 ，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作。
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发明活动是一项创造性活动。在发明活动过程中，需要小学生具有多种能力 ，特别是创造和想象的能力 。因此 ，通过发明活动，可以培养学生的创造能力 。
发明活动还可以培养小学生热爱科学技术的兴趣 ，克服困难 ，战胜困难的坚强意志，树立建设社会主义祖国的信念 ，养成小学生良好的科学态度 ，并能使学生受到审美教育、劳动教育以及团结协作 、遵守纪律等方面的教育。
（二）对辅导教师的要求
青少年发明创造活动对辅导教师要求较高。除一般的教育 、教学能力要求外，还要求辅导教师注意以下几个方面：
1. 辅导应从实践入手
辅导小学生开展小发明活动，一定要用大量生动的实例引导小学生入门 ，切忌从概念、理论入手 。
2.为小学生营造自由想象的环境
对孩子的发明或设想 ，无论成功与否，无论在什么场合 ，都不允许正面批评 、否定 ，切忌泼冷水 。只能提改进和完善的建设性意见。
3.注意遵循儿童的思维规律
搞发明并非轻而易举，灵感不是凭主观愿望产生的 。搞发明切忌急躁 ，限期完成的做法是不可取的 。
4.活动方式灵活多样
科技设想画 、头脑运动会等都是很好的青少年创造教育活动。辅导教师
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