操作和使用方法

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六、说设计流程:
质疑→讨论→比较:观察→描述→总结
让学生通过上述一些基本的探究活动 ,能够按一定的顺序进行细致地观察;同时尝试用科学的方法对叶的颜色 、形状、大小进行比较观察。
七、说设计理念:
本课是由整体到局部转变的一课,不仅植物有生命特征,连它的叶子也有生命特征 。尽管学生对叶子的经验是丰富的 ,但对结构认识不够,特别是对叶子的生命特征认识不够。
引导学生从三个方面去观察叶子:
(1)观察捡来的叶子是不是同一种叶,发现叶子的相同结构;
(2)观察新鲜的叶与落叶 ,显示出叶子的生命特征;
(3)观察同一枝条上叶子的变化过程,了解叶子有生长 、发育、衰老的过程。
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希望本篇文章《6分钟学会“手机扫描扑克牌视频”(详细开挂教程)》能对你有所帮助!
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