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(五)鼓励质疑,拓展思维。
在本节课接近尾声时,我不失时机地问学生:在这节课里你学到了哪些知识?你还想知道哪些动物的活动与天气变化有关?这些提问既是对本节课的总结,培养了学生组织语言的能力,又拓展了知识,拓展了学生的思维 。
(六)布置作业。
我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈,并且问问爸爸 、妈妈看看下雨前还有哪些自然现象,将课堂教学延伸到家庭教育,不仅使学生在校学习情况向家长做了反馈,更主要的是让学生懂得不仅从书本上可以学习,从老师那儿可以学习,生活是更大的课堂。
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评论列表(4条)
我是星空资讯的签约作者“丹珍”!
希望本篇文章《3分钟科普“有没有麻将机检测神器检测不了的程序(真的有挂确实有挂)》能对你有所帮助!
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