普通扑克牌分析器，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌，切牌 ，准备发牌(准备 ，是准备发牌)。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作 。
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二 、创设有效情景 ，激发学生探究兴趣 。
开课将课题“听听声音 ”改成倾听声音 ，并在整节课中贯穿各个环节，逐步培养学生细致观察的科学态度和习惯。
首先我创设了有效的情境，让学生积极参与活动 ，乐于与其他同学交流分享自己的观察所得 ，达到我的教学目标 。这节课中，我用音乐引入 ，将学生带入课堂 ，学生情不自禁地哼唱歌曲初步感知了声音，再通过倾听周围的声音和物体发出的声音 ，回忆和播放平时听到的声音几个活动 ，引领学生用心倾听各种声音，体验声音的多样性 ，感受不同物体发出不同的声音 ，从而思考并提出
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