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(2)阅读故事的发展部分
①感受绘本的方向性特质
师:下面接着来看,注意 ,我要连着翻三页,小朋友看仔细,这三页讲了一件什么事情?(狼追猪)
师:小猪是怎么逃的?往哪边逃?谁能够用一个恰当的词来说一说?
师:小猪东逃西窜 ,害怕极了,边逃边会喊什么呢?
幼儿表演,师幼共同表演。
[方向性是这本绘本的另一个重要的艺术创作手法 ,在这三页中,绘本运用类似于**中的蒙太奇手法,让小猪逃跑的方向来了两次180度的大逆转 ,读者深刻感受到小猪惊慌失措、四处逃窜的.危险境地 。为了让孩子们能够更好地感受这一情境,教师紧扣绘本中的游戏精神,设计了如同“猫抓老鼠 ”似的游戏 ,让孩子们在游戏中体验阅读的乐趣。]
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