操作和使用方法
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3 、建立激励机制 。为了激励每个学生成材 ，激发科技创新热情，让每个学生体验成功的喜悦。
①为我们改传统的评价学生的办法 ，每学期组织开展?授星?活动 ，有智慧星、科技星 、文明星 、才艺星、进步星、环保星等16种之多，最大范围地涵盖了学生中各类可以肯定和褒扬的典型。每学年结集出版《xx中少年英才集》 。将那些在德智体美劳 、科技创新等 ，只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集 ，印发到每一个学生的手中，为学生树立学习的榜样 ，以激励每个学生成材 。
②每一位学生建立?科技伴我行?成长档案 ，对学生活动过程中的文字材料 、观察结果、展示形式 、科学态度进行综合评价，并记录在案。学校将及时公开表扬科技活动积极分子，定期开展?科技之星?评比活动 ，并在学校橱窗上张贴照片表扬 。
③学生的科技成绩同?文明班级 优秀班主任?评选挂钩 。具体细则：校级一 、二、三等奖每人次依次为该班级(班主任)加积分3分 、2分 、1分;市级一、二 、三等奖每人次依次为该班级(班主任)加积分6分 、5分、4分;国家专利每人次为该班级(班主任)加积分5分。
二 、统一认识 ，打造一支精良的科技团队 。
我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组 ，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论 ，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能 ，为学生参加校外 、课外科技活动打
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