操作和使用方法
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活动延伸:
设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了 ，太阳公公也笑了 ，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐 ，要用笑去面对一切。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体 ，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间 、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性 ，使幼儿在自由 、开放的环境中建构新的知识经验 。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者 ，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上 、策略上因势利导给予启发帮助 ，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进 。整个活动以情激趣 ，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望 ，充分发挥了师生互动作用 ，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
幼儿园社会教案 篇6活动目的：
初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具 。
活动准备：
每人一份色彩鲜艳的玩具 。
活动过程：
1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具 ，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头 ，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。 ”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来 。教师先问他要什么 ，然后让孩子用手指 ，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音 ，如：嗯 、啊 ，说出一个词，如：要、玩 、拿等都可以 。孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具 ，孩子坐在家长的对面 ，孩子想要玩具时，家长要“逼 ”孩子指和说；“宝宝 ，是不是要汽车呀 ，你说‘要’我就给你 。”每要一件玩
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评论列表（4条）
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