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普通扑克牌分析器,只要使用它 ,任何普通扑克,任何场地,单人使用 ,不需要任何加工处理,可直接知道每家牌的大小,并可控制自己拿到最大的那份牌 。

操作和使用方法

点击添加客服微信

普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌 ,切牌,准备发牌(准备,是准备发牌)。
此时 ,普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ,瞬间完成,无需配合操作 。


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出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化 ,,如教师用大和小描述各种实物,可以说“大西瓜 ”“小苹果” ,幼儿拿出相应的圆形纸片 。

 三 、延伸游戏《奇妙的箱子》

 玩法:请幼儿把手伸进纸箱中,摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的,还是不一样的?然后 ,按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

 教学反思

 本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务 。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大,在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时,大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆 、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节 ,我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个**的`小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平,能力强弱,大部分孩子都能积极参与 ,但有部分孩子操作目的不明确 ,这可能我给他们准备的圆形太多,以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整,孩子的兴致最高 ,通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识,但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳 。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

《比较大小》小班教案 篇2

 活动目标:

 1 、运用感官感知物体的大小,以发展幼儿初步的比较能力。

 2、能用“大”或“小 ”来表述物体 ,培养幼儿参加数学活动的兴趣 。

 3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。

 活动准备:

 玩具猫一大一小两个 、大小房子 、钓鱼场地布置、大小礼物若干

 活动过程:

 一、情境导入

 师:今天老师给宝宝带来两个好朋友,它身体大大的我们就叫它大大 ,那它叫什么名字呢?我们来帮它起个名字吧。我们

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    2025年04月30日
    27

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  • 夜岚
    夜岚 2025年10月30日

    我是星空资讯的签约作者“夜岚”!

  • 夜岚
    夜岚 2025年10月30日

    希望本篇文章《一分钟了解“普通牌分析仪源头厂家重庆!详细开挂教程》能对你有所帮助!

  • 夜岚
    夜岚 2025年10月30日

    本站[星空资讯]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • 夜岚
    夜岚 2025年10月30日

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