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当他们失败时，教师一定要热情 、耐心帮助加强正面引导 ，不能急躁 ，更不能讽刺挖苦，还要注意引导其他的学生，以免挫伤他们的积极性。 五 、一年级新生的身体发育极不完善 ，但对参加体育活动的兴奋性很高 ，不知疲倦，只要高兴 ，往往就不顾一切地去做自己力所不及的事情 。
因此 ，这就要求教师第一：要选择适合新生年龄特点的教材 。过于激烈的运动，如“拔河”、“扳手腕 ”、“长跑 ”等不宜选用；第二：要掌握好运动量 ，以免使幼儿过度疲劳 ，而影响健康。
六 、一年级新生的思维形象具体，喜爱模仿动作 、游戏和比赛 ，注意力不易集中 ，难于持久 。因此第一：在教学内容的选择上可以模仿一些动物、人物或其他形象动作，如“小鸟飞”“大象走 ” 、“袋鼠跳 ” 、“马儿跑”等 ，或者在课中编带有人物或动物角色及故事情节的游戏 ，这更能激发他们的兴趣 。
第二：在教学的内容以及组织形式的选择上力求环节简单，过度顺畅。复杂的教学内容以及组织形式往往会使学生的注意力涣散，内心产生畏惧感 。
第三：要注意贯彻精讲多练的原则 。这不仅是增强体质的需要 ，而且也是掌握正确的基本动作的需要。
如果教师讲解、示范时间过长 ， 幼儿的注意力容易转移，表现出纪律松驰 ，或是蹲在地上乱画 ，或是玩自己喜欢的东西，甚至互相嘻笑打闹 。第四：要求教师的示范动作力求优美 、准确 ，轻松自然 ，富有吸引力；讲解要生动形象，简单明了 。
第五：这一年龄段的儿童比较喜欢儿歌和音乐 ，喜欢在欢快 、鲜明的节奏感中活动。因此可在教学内容中配上儿歌 ，或者能在教学中辅以音乐 。
如在立正动作的讲解中配上：脚要并拢，眼看前面 ，挺胸收腹 ，手放两边 。一边念儿歌，一边做动作，既提高学习的兴趣 ，活跃课堂气氛 ，又收到较好的教学效果。
七、有的新生在家中可能是“小皇帝” 、“小太阳 ”一个，但对教师是极为信任和尊敬的 ，而且他们的模仿能力很强。因此作为启蒙教师的一言一行 ，对他们都会产生十分深刻的影响 。
为此，教师必须处处严格要求自
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