操作和使用方法
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三 、活动丰富，形式多样
1 、“国旗下讲话”宣传“科普 ”。在“科普宣传周 ”期间 ，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道 ，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周 ”和科学文化知识 。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料 ，以每班为单位 ，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话 。这种活动 ，既扩大了教育的范围 ，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。
2、科普专题讲座 ，讲解“科普 ” 。我校全体学生分低段 、中段 、高段三个组分别观看了科教短片 ，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神 ，激发创造欲望 ，将全体学生带入了无边无际的科学海洋 。
3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间 ，进行了主题班会活动 。在活动中 ，我们以“科技在我心中” 、“展望未来科技 ” 、“我的科学小常识 ”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与 。有些班分成几个小组 ，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论 ，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野 ，陶冶了情操 ，收到了预期效果 。
4 、进行校级科技创作比赛，实践“科普 ” 。在“科普宣传周 ”期间 ，我校举行了一年一度的科技创作比赛 ，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生。
四 、存在的问题
1、由于学校规模小 、内涵不够丰厚 ，对科普活动只是处在探讨摸索阶段 ，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙 。
2 、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象 。
3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同 ，给学校的科普工作带来一定阻力。
五 、今后工作的思路
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评论列表（4条）
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