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60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。
61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提 。
62 、个体发展过程中 ，在一定年龄阶段所形成的一般的 、典型的、本质的特征称为：年龄特征 。
63 、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。
64 、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能 ，是推动人的发展的潜在的、无意识的 、最根本的动因 。
65 、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展 ，二是心理的发展 。）
66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。
67 、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发文化 、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释 。
68 、从活动水平的角度看 ，个体的实践活动由生理 、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成 。
69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说” ，强调外部的力量决定了人的发展状况。
70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平 、前运算水平 、具体运算水平、形式运算水平的发展过程 。
71 、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明 ，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平 ，再到后世俗水平的发展过程 。
72 、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。
73、教育目的可以发挥下列哪几
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