操作和使用方法
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1、教师材料：教具“猴子摘果”
2 、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子 ”：《操作纸》第2
册第13-14页。呼啦圈
活动过程：
1 、儿歌导入。
教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后） 。
2、教师指导操作 。
创设情境：水果丰收了 ，猴子一家去摘果子啦！
①认识大小。
教师出示“猴子摘果子 ”中最大和最小的2只猴子 。
教师：“猜一猜谁是大猴 、谁是小猴 ，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些 。
②比大小。
教师出示“猴子摘果子 ”中的5个桃子 。
教师：“猴子摘了5个桃子 ，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子 。 ”分别摆放在最前面和最后面 ，接着用相同的办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的 ，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的 。（了解排列关系）
3 、游戏：跳圈
请幼儿将呼啦圈进行有序排列 ，教师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里 。
4、操作游戏。
教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小 ，找出最大和最小 ，进行有序排列 。
5、交流小结，收拾 整理材料 。
《比较大小》小班教案 篇6活动目标：
1 、能有兴趣地参加数学活动。
2 、锻炼观察比较能力。
3、学习比较三个物体的大小 ，并按一定的规律排序 。
重难点分析：
重点：学习比较三个物体的大小 。
难点：能准确地按要求排序。
活动准备：
1 、布置商店的情境：在柜台上有各种物品 。（每种有三个 ，大小不一，逐渐递增）如：皮球 、娃娃、食品盒 、杯子 、雪花插塑玩具、瓶子等 。
2 、小熊手偶一个：各种动物每人一套。（每套三个 ，大小不一 ，逐渐
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